Школьники из Индии провели эксперимент в ЦЕРН с помощью аспиранта MIT
AI Изображение создано с помощью ИИ и носит иллюстративный характер
Шесть школьников из Индии вместе с аспирантом Массачусетского технологического института Ману Шриваставой приняли участие в программе Beamline for Schools в Европейской организации по ядерным исследованиям CERN в Женеве. Команда attoPION получила возможность провести собственный эксперимент с использованием пучков ускорителя частиц. На подготовку и работу на площадке CERN участникам потребовались месяцы переписки, встреч и консультаций. Об этом пишет сайт Science XXI.
Школьники вошли в число 5 команд, отобранных в 13-м конкурсе Beamline for Schools. Всего на участие претендовали 712 команд из 89 стран, объединившие более 4 500 учащихся. Как сообщает MIT News, участники команды учатся в 4 школах, расположенных в 4 городах Индии.
В рамках проекта команда решила изучить обмен зарядом пионов. Пионы представляют собой короткоживущие субатомные частицы с положительным, отрицательным или нейтральным зарядом. Школьники исследовали реакцию, при которой положительно заряженный пион взаимодействует с нейтроном, образуя нейтральный пион и положительно заряженный протон.
По мнению Шриваставы, результаты работы могут иметь значение для международного эксперимента DUNE, посвященного изучению нейтрино. Взаимодействие пионов с веществом влияет на оценку типа и энергии нейтрино, поэтому такие процессы важно учитывать при измерениях. Представитель DUNE Дейв Ньюболд отметил, что проект школьников является полноценным экспериментом в области физики частиц, а не учебной демонстрацией.
Во время 12-дневной работы в CERN участники использовали детекторы и системы сбора данных, проводили измерения и слушали лекции ученых. Подготовка оказалась непростой, поскольку нужный процесс обмена зарядом происходит крайне редко. Команда заранее прорабатывала способы надежно зафиксировать такие события.
Шривастава, занимающийся теоретической физикой и квантовой гравитацией, отметил, что наставничество стало для него опытом за пределами основной специализации. Он вырос в Индии и считает важным поддерживать интерес молодых людей к фундаментальной науке. По его словам, школьники самостоятельно проделали большую работу и заслуживают признания за свой проект.
